Korporativ LMS və Akademik LMS: Fərq nədir?

Əvvəlcə Capterra Training Technology Blog tərəfindən nəşr edilmişdir

ELearning həllərinə gəldikdə, seçim üçün çox korlanmış oluruq. Beləliklə, əslində, LMS bazarına dəqiq bir baxış əldə etmək çətin ola bilər - xüsusən də bütün LMS platformaları hər cür öyrənmə mühiti üçün uyğun deyildir.

Bu yazıda korporativ LMS və akademik LMS platformaları arasındakı fərqləri araşdıracağıq və iş axınları və hər bir əhatə etdiyi ehtiyacları araşdıracağıq.

Doğuşda ayrıldı

Əsas, korporativ və təhsil LMS platformaları çox oxşar.

Hər ikisi də tələbələrə öz vaxtlarında, yerlərində və tempində kurslarına uzaqdan giriş imkanı verir. Hər ikisində məzmun yaratmaq və idarə etmək üçün vasitələr var. Hər ikisi təlim prosesinin əksər hissələrini avtomatlaşdırır.

Fərqli olduqları yerlər müvafiq olaraq korporativ və ya akademik öyrənmə ehtiyaclarına, habelə korporativ İT şəraitində tələb olunan inteqrasiya, monitorinq və idarəetmə xüsusiyyətlərinə dəstək olmaqdadır.

İşçilərin təhsili və ümumi təhsil

Təhsil sistemi, tarixi və nəzəri əsasları da daxil olmaqla, öz mövzularını dərindən bilən və dərk edən hərtərəfli tələbə yetişdirmək üçündür. Şagirdlər maraqlanmağa, sahələrini araşdırmağa və hətta yeni tapıntıları özləri ilə ortaya çıxarmağa dəvət olunur. Nəzəri bilik özündə son məqsəddir - bu biliyin dərhal praktik dəyəri mütləq ən yüksək prioritet deyildir.

Digər tərəfdən, korporativ təlimdə, ROI kraldır və öyrənmə praktik tətbiqlərə aiddir. Bu mənada korporativ təlim təhsildə olanların “peşə təhsili” adlandırdıqlarına daha yaxındır, lakin bir neçə özünəməxsus xüsusiyyətləri ilə.

Yeniləmələrin tezliyi

Korporativ təlimin məqsədi işçilərə müəyyən müəssisə və ya təşkilata bağlı olan çox xüsusi iş bacarıqlarını öyrətməkdir. Korporativ təlim proqramlarının daim dəyişən iş ehtiyaclarına cavab verməsi lazım olduğuna görə akademik tədris planlarına nisbətən daha tez-tez yenilənməlidirlər.

Digər tərəfdən, ümumi öyrənmə nəzəri əsasları da daxil olmaqla, bir öyrənmə predmeti ilə əlaqəli bütün cəhətlərə daha geniş yönəlmişdir. Təhsil kursları elm və humanitar sahələrə (bazarda olduğundan daha yavaş dəyişən sahələr) əsaslandığı üçün onlar daha az yenilənir.

Məsələn, yemək bişirmə məktəbində ümumi yemək hazırlığı öyrədiləcəksə, fast food zəncirinin korporativ təlim kursu yalnız özünəməxsus menyusu üçün lazım olan dar yemək prosedurlarına və bacarıqlara yönəldiləcəkdir (və materiallarını istənilən vaxt yeniləməli olacaq). menyuya yeni bir maddə əlavə olunur). Bu həm də o deməkdir ki, korporativ kurslar adətdən daha çox (iş üçün), halbuki eyni tədris kursları bir çox akademik qurumda bölüşdürülə bilər (axı riyaziyyat riyaziyyatdır).

Bu səbəblərə görə, korporasiyaları hədəf alan bir LMS platforması (ən azı bir neçə) istifadəçi dostu kurs müəlliflik qabiliyyətlərini təqdim etməli və asan məzmunun yenidən istifadəsinə və sürətli yeniləməsinə imkan verməlidir, halbuki təhsil LMS üçün hazır kurslara daxil olmaq və yerləşdirmək imkanı. (məsələn, elektron tədris bazarından) daha vacibdir.

Fərqli vaxt və dərs cədvəli

Təhsil dünyası tədris illəri, semestrlər və trimestrlər kimi ənənəvi vaxt vahidlərində fəaliyyət göstərsə də, korporativ təlim daha kiçik müddətləri əhatə edir.

Korporativ dünyadakı daha çox daha sürətli və sürətlə inkişaf edən təlim proqramları, iş ehtiyacları, dəyişən bazar tələbləri və mövsümi işə qəbulla əlaqələndirilir.

Belə bir mühitdə yaxşı işləmək üçün korporativ yönümlü LMS akademik kurs planlaşdırma anlayışlarına bağlanmamalı və tədris kurslarının əhatəsində, genişliyində və müddətində daha çox rahatlıq yaratmalıdır. Yeni materialların yerləşdirilməsi tez və mürəkkəb olmalıdır ki, yeni kurslar dərhal bir müəssisənin yerli və ya beynəlxalq imkanlarına daxil olsun.

Digər tərəfdən bir təhsil LMS, ümumi istifadə olunan akademik planlaşdırma vahidlərinə (beynəlxalq dəyişiklikləri də daxil olmaqla) dəstək təklif etməlidir. Buraya (çox vaxt dövlət tərəfindən tənzimlənən) tətil dövrlərinə, eləcə də dövri və son imtahanlara dəstək daxildir. Akademik sözlə, cədvəllər ümumiyyətlə əvvəlcədən yaxşı bilildiyi üçün, yaxşı olmasına baxmayaraq, ildırım sürətli yerləşdirmə tələb olunmur.

Sertifikatlar və qiymətlər

Müəssisələr tez-tez işçilərini təhvil vermək, təşviq etmək və ya mükafatlandırmaq üçün LMS-lərdən təlim tərəqqisi və işçi bacarıqlarına dair məlumatlardan istifadə edirlər.

Korporativ LMS platforması hesabat modulları və "Bacarıqlar" və "Sertifikatlar" kimi anlayışlar üçün dəstəklənərək bu prosesi asanlaşdıra bilər.

Bir akademik LMS, əksinə, təhsil sisteminin tədris tərəqqi anlayışlarını, şərtləri dəstəkləməsini, müəyyən yaşa və ya başa çatmış akademik illərə bağlı seçim seçimlərinə və s. Əks etdirməlidir.

Təşkilati strukturu

Təhsil müəssisələri əsasən şöbələrin, kursların və dərslərin klassik quruluşuna əsaslansalar da, müəssisələr təlim proqramlarında öz əksini tapmalı olan geniş fərqli təşkilati quruluşa malikdirlər.

Bunlar eyni binada bir neçə fərqli filialı olan tipik KOM, “düz” modeli ilə işləyən şirkətlər (məsələn, Zappos), dünyanın hər yerində çoxsaylı törəmə müəssisələri olan böyük çoxmillətli şirkətlər və hətta üçüncü tərəflərə məxsus çoxsaylı obyektlərə sahib şirkətlər ola bilər. (məsələn, franchise).

Üstəlik, təhsildə əsasən öyrənənlər və təlimçilər var, korporativ dünyadakı işçi rollarında (və "təlimat işçisi" və "hesab meneceri" kimi müvafiq təlim ehtiyacları) çox fərqli ola bilər.

Beləliklə, təhsil məqsədləri üçün hazırlanmış bir elektron tədris platforması, tipik akademik təşkilati strukturları (kurslar, dərslər, şöbələr və s.) Modelləşdirən daxili qurumları təklif etməli olsa da, korporativ istifadə üçün hazırlanmış bir eLearning platforması idarəçilərə hər cür modelləşdirməni asanlıqla təmin etməlidir. sadə və ya mürəkkəb təşkilati quruluş.

Texniki mülahizələr

Mədəni və iş axınındakı fərqlərdən başqa, korporativ təlim üçün hazırlanan LMS-i akademik istifadə üçün nəzərdə tutulmuşdan fərqləndirən bir neçə vacib texniki amil də mövcuddur.

Tək giriş

Müəssisə LMS, İT infrastrukturunuzun qalan hissəsinin istifadə etdiyi eyni identifikasiya mexanizminə "çəngəl" edə bilməlidir. Bu, ümumiyyətlə, Active Directory, LDAP və ya SAML şəxsiyyət təminatçılarını dəstəkləmək məcburiyyətində olduğunu bildirir.

Tək bir Giriş (SSO) olaraq bilinən bu qabiliyyət olmadan LMS-ə daxil olmaq yalnız əngəl olmayacaq (istifadəçilər başqa bir şifrəni xatırlamalı və daxil etməli olduqda), həm də mümkün təhlükəsizlik problemi ola bilər.

Tələbələrin çox məktəb təmin etdiyi hesabları olmayan və qurumların daha asan İT ehtiyaclarına sahib olduqları (və əksər hallarda ixtisaslı İT işçilərinə ehtiyac olmadıqları) akademik dünyada tək giriş imkanı daha az vacibdir. Onlayn kursları satan ictimai eLearning portallarının federallaşdırılmış identifikasiya seçimləri (məsələn, Facebook giriş) üçün LMS dəstəyindən faydalana biləcəyini söylədi.

Məlumat mübadiləsi imkanları

Korporativ İT-nin əksəriyyəti məlumatları bir sistemdən digərinə (məsələn, mühasibat proqramından Powerpoint-ə və ya CRM-dən ERP-yə) keçirməkdən ibarətdir. Korporativ LMS, ümumi ortaq müəssisə məlumat formatları ilə yaxşı qarşılıqlı əlaqə və yaxşı idxal və ixrac imkanları təklif etməlidir.

Bunlara yalnız məzmun formatları (məsələn, sənədlər, şəkillər və videoları hər cür idxal etmək imkanı) deyil, həm də eLearning xüsusi formatları (məsələn, SCORM / TinCan) və daxili LMS məlumatları (məsələn, istifadəçi hesablarını CSV olaraq ixrac edə bilmək) daxildir. , Excel formatında test nəticələri və s.).

Həmişə mövcud olan Microsoft Office formatları və Adobe PDF istisna olmaqla, iş dünyası formatlarının dəstəklənməsi təhsil dünyasında daha az vacibdir.

İntranet portalı və sosial platforma

Korporativ LMS platformaları işçilərə davamlı yardım (iş tövsiyələri, ən yeni iş yerləri ilə əlaqəli yeniliklər, vaxtlı-vaxtlı məzmun, müxtəlif növ arayış materiallarına tez daxil olmaq və s.) Təqdim etmək üçün nəzərdə tutulan "öyrənmə portalı" rolunu oynayır. ).

Digər tərəfdən, akademik yönümlü elektron tədris idarəetmə sistemləri daha geniş sosial və həmyaşıd həmyaşıd imkanlarına sahibdirlər, çünki orada iş daha azdır və daha çox öyrənənləri öz tədqiqatları ilə əlaqəli mövzularda əməkdaşlıq etməyə və müzakirə etməyə cəlb edir.

İnteqrasiya API

Müəssisələr tez-tez LMS-lərini İT infrastrukturlarının qalan hissəsi ilə birləşdirməlidirlər ki, müəyyən iş axınlarını avtomatlaşdıra bilsinlər, üçüncü tərəf proqramları ilə danışsınlar, müəyyən hərəkətlərə başlasınlar və s.

Bunu asanlaşdırmaq üçün korporativ təlim LMS ya skript, bir plugin-API, bir yuva və ya HTTP əsaslı interfeys (məsələn REST) ​​və ya hər üç seçimin birləşməsi ilə asan genişləndirmə təklif etməlidir.

Bu xüsusiyyətlər daha böyük təhsil müəssisələrində də istifadə edə bilsə də, kiçik və orta olanlar hazır inteqrasiya seçimləri (LMS-in yerli təklif etdiyi və ya asanlıqla pluginlər şəklində quraşdırıla bilən üçüncü tərəf alətləri və xidmətləri ilə inteqrasiya) ilə daha yaxşı xidmət göstərir. növbəli həll təklif edin).

Marka dəstəyi

İstər təhsil, istər müəssisə üçün olsun, LMS proqramı bir təşkilatın marka qaydalarına uyğunlaşa bilməlidir.

Bu, şirkətin və ya məktəbin loqotipini ləkələmək, xüsusi rənglər, mövzular və eLearning səhifənizin davranışını təyin etmək bacarığından başqa bir şey deyil.

Müəssisə markalanmasının ehtiyacları fərqli olduqda, əksər hallarda şöbə, filial və ya filiala görə fərqli markalanmaya icazə verməlidirlər.

Müəssisə vs təhsil istiqaməti

Bir korporativ bir təhsil LMS təklifindən ayıran başqa bir şey, hər biri ilə gələn inkişaf və dəstək mədəniyyətidir (və diqqət).

Məsələn, korporativ təlim həlləri sahəsində ixtisaslaşmış LMS satıcıları müəssisə səviyyəsində dəstək təklif etmək və dəstək heyətini müəssisə-İT yönümlü suallara cavab verməyə hazırlamaq üçün daha çox ehtimal edirlər. Təhsil bazarına yönəlmiş LMS satıcılarına nisbətən onların daha çox korporativ istifadəyə aid yeni xüsusiyyətlər əlavə etməsi (məsələn, müxtəlif vaxt zonalarında fəaliyyət göstərən filiallarla işini asanlaşdırmaq və ya populyar CRM və ERP platformalarına inteqrasiya seçimlərini təmin etmək) daha çoxdur.

Əks, akademik LMS satıcıları üçün doğrudur: təhsil eLearning iş axınlarını yaxşılaşdıran xüsusiyyətlər əlavə etmə ehtimalı daha yüksəkdir və dəstək verən heyət ümumi akademik eLearning problemləri və onların həlli ilə tanış olacaqlar.

İki aləm ayrı

Akademik və korporativ dünya arasındakı bu əməliyyat, mədəni və texniki fərqlər, eLearning platformasını təhsilə yönəlmiş bir LMS-dən ayıran şeyin çoxunu təşkil edir.

Bu o demək deyil ki, korporativ təlim üçün təhsil yönümlü LMS (Blackboard kimi) və ya korporativ təlim mərkəzli LMS (TalentLMS kimi) akademik məqsədlər üçün istifadə edə bilməzsiniz - əksər hallarda həyatınızı asanlaşdıracaqsınız düzgün iş üçün düzgün vasitədən istifadə etməklə.

Satın almadan əvvəl həmişə məhsulun bir demosunu sınamağı və ya izləməyi unutmayın, çünki iki LMS sənəddə eyni xüsusiyyətlərə malik ola bilər, lakin fərqli şəkildə yerinə yetirilə bilər.

Ümid edirik ki, bu məlumat korporativ və akademik alıcılar və qərar qəbul edənlər üçün tez-tez qarışıq olan eLearning bazarını araşdırmağı və ehtiyaclarına uyğun LMS məhsulunu seçməyi asanlaşdıracaqdır.

Əlavə edəcəyiniz bir şey və ya fərq etdiyiniz digər fərqlər? Onları şərhlərdə paylaşın!